O Modelo de Auto-Avaliação das BE’s – problemáticas e conceitos implicados

No contexto do papel fundamental que a Biblioteca Escolar assume nos dias de hoje, enquanto espaço essencial do desenvolvimento do currículo, de informação/conhecimento e de desenvolvimento cultural, um Modelo de Auto-Avaliação vai permitir aferir a qualidade do trabalho desta estrutura no funcionamento global da escola e nos desempenhos dos alunos, identificando pontos fortes e fracos, decorrentes da recolha de evidências, orientando assim, a sua actividade para práticas de melhoria.
O Modelo de Auto-Avaliação é assim, um processo essencial, devendo ser adequado à realidade de cada escola/agrupamento, por forma a ser assumido pela sua comunidade educativa. Cabe, mais uma vez ao professor Bibliotecário, fazendo jus à sua capacidade de liderança, apresentá-lo/explicá-lo discuti-lo previamente, junto da Direcção, do Conselho Pedagógico, outras lideranças intermédias da Escola/Agrupamento e restantes pares do processo educativo, como forma de consciencializar todos para a participação neste processo e da pertinência do mesmo na melhoria das práticas e sucesso dos alunos.

Informámo-nos e reflectirmos sobre todo este processo nesta sessão, analisando documentos, contactando com os constrangimentos de uns, as oportunidades e os desafios de outros, dando-nos possibilidades de definirmos estratégias para conseguirmos chegar à nossa principal meta – o sucesso dos nossos alunos, a sua formação cultural e cívica.
Em suma, “O Caminho faz-se Caminhando!”